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Friday, 30 December 2011 17:59

Educação Musical Sim, Teoria da Música Não

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Por que não devemos ensinar música do jeito que aprendemos? A proposta musical nas Escolas de forma geral ainda é um dilema e uma teimosia que não termina. Que cultura é essa que acontece na grande maioria da instituições de ensino que teoriza a música, uma matéria tão entusiástica que se afunda no precipício da teoria logo de cara. O pentagrama e seu conjunto de linhas, as claves, figuras de tempo, compasso, vale quantos tempos? Vale quanto esse tempo? Que tempo é esse? Que desperdício de tempo! Esse tempo não vale nada! Pegue o seu tempo para fazer música meu caro professor, arranque essa grade chamada pentagrama da tua frente, abras as portas com estas claves e jogue-as fora. Vá brincar com suas crianças!

Pense em uma questão. Você aprender primeiro a falar ou a escrever? Porque a música tem que ser o contrário? Porque temos que aprender a solfejar e escrever ditados rítmicos antes de fazer música? Qual é a coerência?

O ensino na escola já é teórico demais na minha opinião, Aulas de Português, Matemática, Ciências, História, Geografia, deveriam ser muito mais práticas do que teóricas, deveriam ser um laboratório curioso constante. A música vai ser mais uma matéria teórica? Quem merece isso? Você professor? Seu aluno? O planejamento da escola?

Devemos virar a mesa, ou melhor tirar a mesa da sala de aula. A mesa do alunos, colocar as cadeiras em círculo. Um trabalho de mudanças radicais. O Aula de música tem de ter a sua sala. Aliás deveria estar especificado na lei. "As aulas de Educação Musical deverão ter salas específicas e todas as salas de deverão estar isentas de mesa, e as cadeiras deverão estar dispostas em círculos"

Ensinar o que? Flauta doce e Coral são práticas interessantes mas não únicas. Aulas de música devem ter Instrumentos musicais. Devemos equipar as salas de aulas. Exija recursos para isso. Uma sala de Música é bem mais em conta que uma sala de Informática e um laboratório de Ciências. Professor tenha o seu Kit Bandinha Rítmica, vá adquirindo aos poucos, este material é essencial.

Bolas, tecidos, bambolês, bexigas, varetas, cartelas, brinquedos, sucatas também são materiais para as aulas de música. Não faça instrumento de sucata em série que não soe, e espatifa na aula seguinte. Faça instrumentos duráveis, sonoros com classe e para a classe.

Estratégias para se fazer música é o que não falta: Além da flauta e da Canção, temos o Instrumental Orff, Instrumentos de Percussão, Atividades de rítmo com Instrumentos, Copos, Jogos de Roda, Percussão Corporal, Rimas, Escuta Ativa, Experimentações Sonora, Objetos, Sucatas, etc...

Enfim, procure sair desta rotina antiga que entope os ouvidos dos nossos queridos alunos, atualize-se, rompa as tradições, e brinque. Existe trabalho mais gratificante do que o nosso?

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Uirá Kuhlmann

Consultor de Educação Musical para Escolas Públicas e Privadas, Serviços Sociais como SESI E SESC e Entidades, Instituições e Fundações. É Professor de Iniciação e Vivência Musical nos Colégio Carlitos e Germinare (Instituto JBS) e pesquisador e arranjador na área da Educação Musical Ativa e Cultura Brasileira.

Website: www.musicaemovimento.com.br

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